Описание
Источник публикации
"Российская газета", N 125, 13.06.2013
Примечание к документу
Начало действия документа - 24.06.2013.
Название документа
Приказ Минтруда России от 12.04.2013 N 148н
"Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"
(Зарегистрировано в Минюсте России 27.05.2013 N 28534)
Приказ Минтруда России от 12.04.2013 N 148н
"Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов"
(Зарегистрировано в Минюсте России 27.05.2013 N 28534)
Зарегистрировано в Минюсте России 27 мая 2013 г. N 28534
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 12 апреля 2013 г. N 148н
ОБ УТВЕРЖДЕНИИ УРОВНЕЙ
КВАЛИФИКАЦИИ В ЦЕЛЯХ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
В соответствии с пунктом 6 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 4, ст. 293), приказываю:
Утвердить прилагаемые
уровни квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов.
Министр
М.А.ТОПИЛИН
приказом Министерства
труда и социальной защиты
Российской Федерации
от 12 апреля 2013 г. N 148н
КВАЛИФИКАЦИИ В ЦЕЛЯХ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТОВ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
1.1. Уровни квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов (далее - Уровни квалификации) разработаны в соответствии с пунктом 6 Правил разработки, утверждения и применения профессиональных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 22 января 2013 г. N 23.
1.2. Уровни квалификации применяются при разработке профессиональных стандартов для описания трудовых функций, требований к образованию и обучению работников. Единые требования к квалификации работников, установленные Уровнями квалификации, могут быть расширены и уточнены с учетом специфики видов профессиональной деятельности.
1.3. Уровни квалификации приведены в
разделе II и содержат описание следующих показателей: "Полномочия и ответственность", "Характер умений", "Характер знаний", "Основные пути достижения уровня квалификации".
Уровни квалификации определяют требования к умениям, знаниям, уровню квалификации в зависимости от полномочий и ответственности работника.
II. Описание уровней квалификации
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?Уро-? Показатели уровней квалификации ? Основные пути ?
?вень?????????????????????????????????????????????????????????? достижения ?
? ? Полномочия и ? Характер умений ? Характер ? уровня ?
? ? ответственность ? ? знаний ? квалификации ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?1 ?Деятельность под ?Выполнение ?Применение ?Краткосрочное ?
?уро-?руководством ?стандартных ?элементарных ?обучение или ?
?вень? ?заданий (обычно ?фактических знаний?инструктаж ?
? ?Индивидуальная ?физический труд) ?и (или) ? ?
? ?ответственность ? ?ограниченного ?Практический опыт ?
? ? ? ?круга специальных ? ?
? ? ? ?знаний ? ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?2 ?Деятельность под ?Выполнение ?Применение ?Основные программы?
?уро-?руководством с ?стандартных ?специальных знаний?профессионального ?
?вень?элементами ?заданий ? ?обучения программы?
? ?самостоятельности? ? ?профессиональной ?
? ?при выполнении ?Выбор способа ? ?подготовки по ?
? ?знакомых заданий ?действия по ? ?профессиям ?
? ? ?инструкции ? ?рабочих, ?
? ?Индивидуальная ? ? ?должностям ?
? ?ответственность ?Корректировка ? ?служащих, ?
? ? ?действий с учетом ? ?программы ?
? ? ?условий их ? ?переподготовки ?
? ? ?выполнения ? ?рабочих, служащих ?
? ? ? ? ?(как правило, не ?
? ? ? ? ?менее 2 месяцев) ?
? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ?Практический опыт ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?3 ?Деятельность под ?Решение типовых ?Понимание ?Основные программы?
?уро-?руководством с ?практических задач ?технологических ?профессионального ?
?вень?проявлением ? ?или методических ?обучения - ?
? ?самостоятельности?Выбор способа ?основ решения ?программы ?
? ?при решении ?действия на основе ?типовых ?профессиональной ?
? ?типовых ?знаний и ?практических задач?подготовки по ?
? ?практических ?практического ? ?профессиям ?
? ?задач ?опыта ?Применение ?рабочих, ?
? ? ? ?специальных знаний?должностям ?
? ?Планирование ?Корректировка ? ?служащих, ?
? ?собственной ?действий с учетом ? ?программы ?
? ?деятельности ?условий их ? ?переподготовки ?
? ?исходя из ?выполнения ? ?рабочих, служащих,?
? ?поставленной ? ? ?программы ?
? ?руководителем ? ? ?повышения ?
? ?задачи ? ? ?квалификации ?
? ? ? ? ?рабочих, служащих ?
? ?Индивидуальная ? ? ?(до одного года) ?
? ?ответственность ? ? ? ?
? ? ? ? ?Практический опыт ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?4 ?Деятельность под ?Решение различных ?Понимание научно- ?Образовательные ?
?уро-?руководством с ?типов практических ?технических или ?программы среднего?
?вень?проявлением ?задач ?методических основ?профессионального ?
? ?самостоятельности? ?решения ?образования - ?
? ?при решении ?Выбор способа ?практических задач?программы ?
? ?практических ?действия из ? ?подготовки ?
? ?задач, требующих ?известных на ?Применение ?квалифицированных ?
? ?анализа ситуации ?основе знаний и ?специальных знаний?рабочих (служащих)?
? ?и ее изменений ?практического ? ? ?
? ? ?опыта ?Самостоятельная ?Основные программы?
? ?Планирование ? ?работа с ?профессионального ?
? ?собственной ?Текущий и итоговый ?информацией ?обучения - ?
? ?деятельности ?контроль, оценка и ? ?программы ?
? ?и/или ?коррекция ? ?профессиональной ?
? ?деятельности ?деятельности ? ?подготовки по ?
? ?группы ? ? ?профессиям ?
? ?работников ? ? ?рабочих, ?
? ?исходя из ? ? ?должностям ?
? ?поставленных ? ? ?служащих, ?
? ?задач ? ? ?программы ?
? ? ? ? ?переподготовки ?
? ?Ответственность ? ? ?рабочих, служащих,?
? ?за решение ? ? ?программы ?
? ?поставленных ? ? ?повышения ?
? ?задач или ? ? ?квалификации ?
? ?результат ? ? ?рабочих, служащих ?
? ?деятельности ? ? ? ?
? ?группы работников? ? ?Практический опыт ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?5 ?Самостоятельная ?Решение различных ?Применение ?Образовательные ?
?уро-?деятельность по ?типов практических ?профессиональных ?программы среднего?
?вень?решению ?задач с элементами ?знаний ?профессионального ?
? ?практических ?проектирования ?технологического ?образования - ?
? ?задач, требующих ? ?или методического ?программы ?
? ?самостоятельного ?Выбор способов ?характера ?подготовки ?
? ?анализа ситуации ?решения в ? ?специалистов ?
? ?и ее изменений ?изменяющихся ?Самостоятельный ?среднего звена, ?
? ? ?(различных) ?поиск информации, ?программы ?
? ?Участие в ?условиях рабочей ?необходимой для ?подготовки ?
? ?управлении ?ситуации ?решения ?квалифицированных ?
? ?решением ? ?поставленных ?рабочих ?
? ?поставленных ?Текущий и итоговый ?профессиональных ?(служащих). ?
? ?задач в рамках ?контроль, оценка и ?задач ? ?
? ?подразделения ?коррекция ? ?Основные программы?
? ? ?деятельности ? ?профессионального ?
? ?Ответственность ? ? ?обучения - ?
? ?за решение ? ? ?программы ?
? ?поставленных ? ? ?профессиональной ?
? ?задач или ? ? ?подготовки по ?
? ?результат ? ? ?профессиям ?
? ?деятельности ? ? ?рабочих, ?
? ?группы работников? ? ?должностям ?
? ?или подразделения? ? ?служащих, ?
? ? ? ? ?программы ?
? ? ? ? ?переподготовки ?
? ? ? ? ?рабочих, служащих,?
? ? ? ? ?программы ?
? ? ? ? ?повышения ?
? ? ? ? ?квалификации ?
? ? ? ? ?рабочих, служащих ?
? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ?Дополнительные ?
? ? ? ? ?профессиональные ?
? ? ? ? ?программы ?
? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ?Практический опыт ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?6 ?Самостоятельная ?Разработка, ?Применение ?Образовательные ?
?уро-?деятельность, ?внедрение, ?профессиональных ?программы высшего ?
?вень?предполагающая ?контроль, оценка и ?знаний ?образования - ?
? ?определение задач?корректировка ?технологического ?программы ?
? ?собственной ?направлений ?или методического ?бакалавриата ?
? ?работы и/или ?профессиональной ?характера, в том ? ?
? ?подчиненных по ?деятельности, ?числе, ?Образовательные ?
? ?достижению цели ?технологических ?инновационных ?программы среднего?
? ? ?или методических ? ?профессионального ?
? ?Обеспечение ?решений ?Самостоятельный ?образования - ?
? ?взаимодействия ? ?поиск, анализ и ?программы ?
? ?сотрудников и ? ?оценка ?подготовки ?
? ?смежных ? ?профессиональной ?специалистов ?
? ?подразделений ? ?информации ?среднего звена ?
? ? ? ? ? ?
? ?Ответственность ? ? ?Дополнительные ?
? ?за результат ? ? ?профессиональные ?
? ?выполнения работ ? ? ?программы ?
? ?на уровне ? ? ? ?
? ?подразделения или? ? ?Практический опыт ?
? ?организации ? ? ? ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?7 ?Определение ?Решение задач ?Понимание ?Образовательные ?
?уро-?стратегии, ?развития области ?методологических ?программы высшего ?
?вень?управление ?профессиональной ?основ ?образования - ?
? ?процессами и ?деятельности и ?профессиональной ?программы ?
? ?деятельностью, в ?(или) организации ?деятельности ?магистратуры или ?
? ?том числе, ?с использованием ? ?специалитета ?
? ?инновационной, с ?разнообразных ?Создание новых ? ?
? ?принятием решения?методов и ?знаний прикладного?Дополнительные ?
? ?на уровне крупных?технологий, в том ?характера в ?профессиональные ?
? ?организаций или ?числе, ?определенной ?программы ?
? ?подразделений ?инновационных ?области ? ?
? ? ? ? ?Практический опыт ?
? ?Ответственность ?Разработка новых ?Определение ? ?
? ?за результаты ?методов, ?источников и поиск? ?
? ?деятельности ?технологий ?информации, ? ?
? ?крупных ? ?необходимой для ? ?
? ?организаций или ? ?развития области ? ?
? ?подразделений ? ?профессиональной ? ?
? ? ? ?деятельности и/или? ?
? ? ? ?организации ? ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?8 ?Определение ?Решение задач ?Создание новых ?Программы ?
?уро-?стратегии, ?исследовательского ?знаний ?подготовки научно-?
?вень?управление ?и проектного ?междисциплинарного?педагогических ?
? ?процессами и ?характера, ?и межотраслевого ?кадров в ?
? ?деятельностью (в ?связанных с ?характера ?аспирантуре ?
? ?том числе, ?повышением ? ?(адъюнктуре), ?
? ?инновационной) с ?эффективности ?Оценка и отбор ?программы ?
? ?принятием решения?процессов ?информации, ?ординатуры, ?
? ?на уровне крупных? ?необходимой для ?программы ?
? ?организаций ? ?развития области ?ассистентуры- ?
? ? ? ?деятельности ?стажировки ?
? ?Ответственность ? ? ? ?
? ?за результаты ? ? ?Образовательные ?
? ?деятельности ? ? ?программы высшего ?
? ?крупных ? ? ?образования - ?
? ?организаций и ? ? ?программы ?
? ?(или) отрасли ? ? ?магистратуры или ?
? ? ? ? ?специалитета ?
? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ?Дополнительные ?
? ? ? ? ?профессиональные ?
? ? ? ? ?программы ?
? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ?Практический опыт ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?9 ?Определение ?Решение задач ?Создание новых ?Программы ?
?уро-?стратегии, ?методологического, ?фундаментальных ?подготовки научно-?
?вень?управление ?исследовательского ?знаний ?педагогических ?
? ?большими ?и проектного ?междисциплинарного?кадров в ?
? ?техническими ?характера, ?и межотраслевого ?аспирантуре ?
? ?системами, ?связанных с ?характера ?(адъюнктуре), ?
? ?социальными и ?развитием и ? ?программы ?
? ?экономическими ?повышением ? ?ординатуры, ?
? ?процессами ?эффективности ? ?программы ?
? ? ?процессов ? ?ассистентуры- ?
? ?Значительный ? ? ?стажировки ?
? ?вклад в ? ? ? ?
? ?определенную ? ? ?Дополнительные ?
? ?область ? ? ?профессиональные ?
? ?деятельности ? ? ?программы ?
? ? ? ? ? ?
? ?Ответственность ? ? ?Практический опыт ?
? ?за результаты ? ? ? ?
? ?деятельности на ? ? ? ?
? ?национальном или ? ? ? ?
? ?международном ? ? ? ?
? ?уровнях ? ? ? ?
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
