"Санитарно-гигиенические требования к организации режима и условий обучения школьников в межшкольных учебно-производственных комбинатах и в цехах базовых предприятий"
(утв. Минздравом СССР 22.02.1985 N 3215-85)

Настоящие Санитарно-гигиенические требования разработаны Главным санитарно-эпидемиологическим управлением Министерства здравоохранения СССР, Научно-исследовательским институтом гигиены детей и подростков Минздрава СССР.

При их составлении использованы материалы Ростовского медицинского института Минздрава СССР, Молдавского НИИ гигиены и эпидемиологии, Казахского НИИ гигиены труда и профзаболеваний, НИИ физиологии детей и подростков АПН СССР.

Санитарно-гигиенические требования предназначены для работников санитарно-эпидемиологических станций.

Трудовая подготовка учащихся в УПК и цехах базовых предприятий выполняет свою задачу, а также способствует повышению работоспособности, успеваемости и укреплению здоровья подрастающего поколения лишь при правильной организации трудовой деятельности школьников; при рациональном чередовании работы и отдыха, а также при соблюдении санитарно-гигиенических требований к условиям обучения.

Возросшие требования к трудовой подготовке вызывают необходимость усиления контроля со стороны органов здравоохранения за ее организацией.

Данные Санитарно-гигиенические требования предназначены для врачей школ, подростковых кабинетов и работников санэпидстанций и разработаны с целью совершенствования организации контроля за трудовой подготовкой школьников в УПК и цехах базовых предприятий.

1.1. Учащиеся допускаются к трудовому обучению и трудовой деятельности в УПК и цехах базовых предприятий лишь после медосмотра, устанавливающего отсутствие у них медицинских противопоказаний к работе (в соответствии с "Перечнем медицинских противопоказаний к работе и производственному обучению подростков по различным профессиям", Высшая школа, т. I - IX, 1964 г.).

1.2. Проведение медицинских обследований (осмотров) учащихся с целью выявления противопоказаний к профессиям, по которым осуществляется обучение на комбинате, а также лечебно-профилактические, санитарно-гигиенические мероприятия, содействующие укреплению здоровья школьников, обеспечивается районным (городским) отделом здравоохранения.

1.3. Районные (городские) санэпидстанции контролируют организацию условий и режима профессиональной подготовки школьников в УПК и цехах базовых предприятий.

1.4. Трудовое обучение учащихся 8 - 10 (11) классов может быть организовано различно: а) для занятий школьников в УПК или в учебных цехах базовых предприятий выделяются специальные дни недели; б) учебные занятия в школе сочетаются в какие-то дни с трудовым обучением в УПК или учебных цехах базовых предприятий.

1.5. В дни, специально выделенные в учебном расписании для производственного обучения, общая продолжительность трудовых занятий школьников (теоретические и практические занятия) не должна превышать для учащихся 8 - 9-х классов - 4-х часов в день; для учащихся 10 - 11-х классов - 6-ти часов в день.

1.6. В недельном расписании занятий время трудовой деятельности учащихся должно быть постоянным в течение каждого полугодия с целью выработки у школьников динамического стереотипа деятельности, способствующего успешному овладению профессиональными навыками.

1.7. Занятия трудом включают теоретическую подготовку и практическую работу школьников:

а) продолжительность практической работы учащихся не должна превышать 70 - 75% времени занятий трудом;

б) целесообразно, чтобы занятия теорией предшествовали практической работе школьников, а тема теоретических занятий была непосредственно связана с последующей практической работой учащихся;

в) наполняемость групп во время практической работы школьников не должна превышать 15 - 20 человек.

1.8. Все учащиеся должны обеспечиваться индивидуальными средствами защиты: спецодеждой, спецобувью, средствами защиты глаз (очки, маски), органов слуха (противошумы).

1.9. В процессе трудового обучения и производительного труда необходимо:

- равномерно и полно загружать каждого учащегося;

- постепенно усложнять задания, как в пределах одной темы, так и в течение всего периода обучения;

- учитывать индивидуальные особенности учащихся и уровень их подготовленности;

- чередовать трудные работы с более легкими; работы, выполняемые продолжительное время, - с работами средней длительности.

1.10. В целях снижения производственного травматизма необходимо усилить внимание мастеров производственного обучения к вопросам техники безопасности и охраны труда.

1.11. В специальные дни трудовой подготовки учащихся 8 - 9 классов в УПК занятия включают 1 час теоретической подготовки и 3 часа практической работы школьников.

Для учащихся 8 - 9 классов рекомендуется следующий режим работы:

а) после теоретической части занятий организуется 10-мин. перерыв;

б) на занятиях в 8-х классах в течение двух часов практической работы через каждые 30 мин. следует проводить пятиминутные перерывы;

- на занятиях 9-х классов после первого часа практической работы (45 мин.) следует проводить десятиминутный перерыв;

в) после двух часов практических занятий для учащихся 8 - 9 классов рекомендуется организовывать перерыв длительностью 30 мин. (обеденный перерыв).

1.12. В дни трудовой подготовки учащихся 10 - 11 классов в УПК или в учебных цехах базовых предприятий занятия трудом включают 2 часа теоретической подготовки и 4 часа практической работы учащихся (допускается практическая работа в течение 5 часов).

Для школьников 10 - 11 классов рекомендуется следующий режим работы:

- 2 часа теоретических занятий разделяются 10-минутным перерывом;

- после теоретических занятий также проводится десятиминутный перерыв;

- после двух часов практической работы организуется перерыв длительностью 30 мин. (обеденный перерыв).

1.13. В процессе трудового обучения и общественно полезного производительного труда школьников следует проводить физические упражнения в виде физкультпауз, физкультминуток и вводной гимнастики.

а) Физкультминутки (длительностью до 3-х минут) включают в основном упражнения, направленные на предупреждение неблагоприятного влияния вынужденной позы, на активацию дыхания и кровообращения, на активный отдых тех мышц, которые во время работы испытывают наибольшую динамическую или статическую нагрузку. Проводятся они в середине каждого часа (45') работы на рабочем месте при предварительно выключенном оборудовании.

б) Физкультпаузы (длительностью 5 мин.) включают, помимо этого, упражнения, имеющие профессиональную прикладную физическую направленность для более активного развития профессионально значимых функций и двигательных качеств (специфичных для каждой профессии). Физкультпаузы проводятся во время десятиминутных перерывов.

При наличии неблагоприятных производственных факторов (шум, вибрация, запыленность, наличие в воздухе химических и токсических веществ, дискомфортный микроклимат) физкультурные паузы проводятся вне производственных помещений, в местах, специально отведенных для отдыха.

в) Вводная гимнастика включает в себя в большей мере упражнения, направленные на активное развитие профессионально значимых функций, и проводятся на рабочем месте непосредственно перед началом практической работы в течение 5 - 7 минут.

1.14. Специальные комплексы физических упражнений составляются преподавателями физической культуры школы и проводятся физоргом группы под руководством мастера производственного обучения.

Указанные формы физического воспитания, введенные в режим дня трудового обучения, способствуют более быстрому вхождению в работу, тренировке профессионально значимых функций, сохранению высокого уровня работоспособности до конца рабочего дня.

1.15. Гигиенически оптимальная зона плотности рабочего времени учащихся рекомендуется в пределах 60 - 88%. Работа как с более низкой, так и с более высокой плотностью приводит к снижению работоспособности и ухудшению самочувствия школьников.

1.16. Нормы выработки для школьников 14 лет не должны превышать 40% почасовой нормы взрослых; для подростков 15 - 16 лет - не более 60%, для 17-летних - не более 80% почасовой нормы взрослых.

При выполнении работ, связанных с переносом и передвижением тяжестей, должны соблюдаться следующие нормы переноса тяжестей:

При этом длительность такой работы не должна превышать 1/3 рабочего времени подростка.

1.17. В дни недели, сочетающие занятия по общеобразовательным предметам в школе с трудовым обучением, общая продолжительность учебно-трудовой нагрузки школьников 8 - 10 (11) классов не должна превышать 6-ти часов в день.

1.18. В дни занятий школьников в УПК не следует организовывать общественно полезный производительный труд учащихся во внеурочное время.

1.19.

а) Общественно полезный производительный труд учащихся 8 - 11 классов во внеурочное время должен проводиться в дни недели, в учебном расписании которых предусмотрено не более 5 уроков.

б) Занятия учащихся общественно полезным производительным трудом во внеурочное время должны начинаться не менее чем через 1 час после окончания уроков по расписанию. Это время должно строго соблюдаться, оно отводится на обед и отдых школьников.

в) Продолжительность общественно полезного производительного труда во внеурочное время не должна превышать 2-х часов в день для учащихся 8 - 9 классов, 3-х часов в день для учащихся 10 (11) классов.

Условия внешней среды, в которой происходит учебно-производственная деятельность подростков, оказывают существенное влияние на его работоспособность и состояние здоровья.

Учебные мастерские УПК и учебные цехи базовых предприятий должны отвечать санитарно-гигиеническим требованиям. Основные документы, регламентирующие условия обучения подростков, следующие:

Постановление Государственного комитета СССР по труду и социальным вопросам от 10 сентября 1980 г. N 283/П-9 "О списке производств, профессий и работ с тяжелыми и вредными условиями труда, на которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет".

Постановление Государственного комитета СССР по труду и социальным вопросам и Президиума ВЦСПС от 25 июля 1978 г. N 240/П10-3 "Об утверждении списка производств, профессий и работ с тяжелыми и вредными условиями труда, на которых запрещается применение труда женщин".

Постановление Государственного комитета СССР по труду и социальным вопросам и Президиума ВЦСПС от 27 января 1982 г. "О нормах предельно допустимых нагрузок для женщин при подъеме и перемещении тяжестей вручную".

Строительные нормы и правила II-66-87 "Профессионально-технические училища и средние специальные учебные заведения. Нормы проектирования".

Строительные нормы и правила II-65-73 "Общеобразовательные школы и школы-интернаты. Нормы проектирования".

Строительные нормы и правила II-4-79 "Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования".

Санитарные нормы проектирования промышленных предприятий. СН 245-71.

ГОСТ 12.1.003-76 "Шум. Общие требования безопасности".

ГОСТ 12.1.005-76 "Воздух рабочей зоны. Общие санитарно-гигиенические требования".

ГОСТ 12.1.007-76 "Вредные вещества. Классификация и общие требования безопасности".

При устройстве и оборудовании учебных кабинетов, лабораторий и мастерских учебно-производственных комбинатов, а также при организации условий трудовой подготовки школьников в учебных цехах базовых предприятий следует руководствоваться Методическими рекомендациями "Совершенствование условий обучения и воспитания учащихся средних профессионально-технических училищ" (1985 год).

2.1.1. Все учебные помещения (учебные кабинеты, лаборатории, мастерские) должны иметь естественное освещение.

Наилучшими видами естественного освещения для учебных помещений является боковое левостороннее. При глубине учебных помещений более 6 м обязательно устройство правостороннего подсвета. Высота правостороннего подсвета при наличии глухой перегородки должна быть не менее 2,2 м от потолка и 0,8 м от пола (при высоте 3,0). Для мастерских с большой глубиной заложения наилучшими системами естественного освещения следует считать двустороннее освещение и комбинированное (боковое левостороннее с верхним).

2.1.2. В классных помещениях и кабинетах коэффициент естественного освещения (КЕО) в наиболее удаленной от окон точке помещения должен быть не менее 1,5%, а в кабинетах технического черчения и рисования - не менее 2,0%.

В учебных мастерских и на рабочих местах базовых предприятий КЕО должен создаваться с учетом характера выполняемой зрительной работы (СНиП II-4-79 "Естественное и искусственное освещение").

2.1.3. Для окраски учебных столов рекомендуется светлая гамма цветов (светло-голубая, светло-серая, светло-зеленая, бежевая, цвета натуральной древесины) с коэффициентом отражения не менее 0,45.

Стены, потолки, оборудование учебных и производственных помещений должны иметь матовую поверхность. Окраску поверхностей интерьера учебных помещений следует предусмотреть светлых, лучше теплых тонов со средневзвешенным коэффициентом отражения не менее 0,45; потолок и верхние части стен необходимо окрашивать в белый цвет.

2.1.4. Помещения цехов металлообработки и деревообработки окрашивают спокойными тонами зеленого и желтого спектра с коэффициентом отражения не менее 0,60. Неподвижные части металлорежущих станков окрашивают в светло-зеленый цвет, движущиеся части - в кремовый. Отдельные элементы оборудования и архитектурно-строительные конструкции (колонны, сиденья, стенды) можно окрашивать в более яркие и контрастные цвета. Для акцентирования внимания учащихся на отдельном оборудовании его можно покрасить в более интенсивный цвет (цвет станка мастера может быть ярче, чем на рабочих местах учащихся).

2.1.5. В учебном помещении следует предусматривать наличие солнцезащитных устройств на окнах. В темное время солнцезащитные устройства должны использоваться как отражающие поверхности, ибо окна в вечернее время поглощают большое количество света. Поэтому солнцезащитные устройства должны иметь светлую окраску с коэффициентом отражения не менее 0,40.

Для учебных помещений наилучшим видом солнцезащитных устройств являются подъемно-поворотные жалюзи, расположенные между оконными рамами. Допускается применение штор из хлопчатобумажных тканей, обладающих достаточной степенью светопропускания и хорошими светорассеивающими свойствами (поплин, штапельное полотно, репс).

2.1.6. В учебных помещениях, кабинетах, лабораториях столы следует размещать перпендикулярно к окнам, чтобы свет падал слева от учащегося, в три ряда по 5 - 6 столов.

В учебных мастерских станки располагаются в зависимости от характера работы, конструкции и размеров станков с учетом системы естественного освещения: перпендикулярно, параллельно или под углом 30 - 45° по отношению к окнам. В инструментальных мастерских: слесарных - расположение верстаков перпендикулярно к окнам при правостороннем освещении; токарных - параллельно окнам, под углом 20 - 30° или в шахматном порядке при левостороннем освещении; фрезерных - параллельно окнам при двустороннем освещении.

2.1.7. Искусственное освещение в учебных помещениях и кабинетах должно быть представлено светильниками рассеянного света с люминесцентными лампами и, в виде исключения, лампами накаливания. Уровень освещенности на рабочих поверхностях должен быть не менее 300 лк.

Искусственное освещение в учебных мастерских, учебных цехах на базовых предприятиях устанавливается по нормам освещения (СНиП II-4-79 "Нормы проектирования. Естественное и искусственное освещение").

Уровни освещенности зависят от характера зрительных работ, размера рассматриваемой детали и контраста ее с фоном (СНиП II-4-79).

При выполнении тонких зрительных работ 1 - 4 разряда необходимо комбинированное освещение: при этом уровень освещенности от светильников общего света должен составлять 10% нормируемой, но не менее 150 лк.

2.1.8. Искусственное освещение учебных помещений обеспечивается светильниками с люминесцентными лампами типа ЛПО-01-2х40/Д-01; ЛПО-02-4х40/А-01; ЛПО-10-2х65; ЛС-002-2х65. Светильники в учебном помещении располагаются параллельно линии окон. Расстояние ряда светильников от наружной стены - 1 - 2 м, от внутренней - 1,5 м.

Для создания нормируемых уровней освещенности в учебном помещении площадью 50 кв. м должно быть 12 действующих светильников ЛПО-01-2х40 или 8 светильников ЛС-002-2х65 при удельной мощности - 24,2 Вт/кв. м. В учебных кабинетах и лабораториях площадью 66 кв. м должно быть 16 действующих светильников ЛПО-01-2х40.

В кабинетах черчения площадью 66 кв. м должно быть 24 светильника (3-й разряд) ЛПО-01-2х40 при удельной мощности 36,4 Вт/кв. м.

Классная доска освещается двумя установленными параллельно ей зеркальными светильниками типа ЛПО-12-1х40, расположенными на высоте 2,2 м от пола и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

2.1.9. Искусственное освещение учебных мастерских создается системой общего освещения или комбинированного в зависимости от характера зрительной работы. В слесарных мастерских уровень искусственной освещенности на рабочих местах должен составлять 500 лк и создаваться системой общего освещения.

Для общего освещения учебных мастерских с нормальными условиями среды (отсутствие пыли, повышенной влажности и химически активных веществ) должны использоваться люминесцентные светильники серии ЛСО02-2х40, Л2010М-2х40 (2x80), ЛСП02-2х40 (2x65), ЛСП06-2х80. Допустимо также использование светильников типа: ЛП001-2х40 (2x65), ЛП013-2х40 (2x65), ЛП002-2х40 (2x65).

Для производственных помещений с неблагоприятными условиями среды должны использоваться люминесцентные светильники серии: ПВЛ-2х40 (2x80), ПВЛ02-2х40, ЛВП31-4х80, ЛВП33-2х80.

Для местного освещения при выполнении инструментальных работ должны применяться светильники с лампами накаливания серии НКС1, для шлифовальных станков - светильники серии ЛКС-01.

2.1.10. Светильники очищаются не реже одного раза в три месяца. Запрещается привлекать учащихся к очистке светильников.

2.2.1. Температура воздуха в основных помещениях в зависимости от разных климатических условий должна быть в классах, кабинетах, лабораториях 17 - 20 °С; в мастерских по обработке металла и древесины - 16 - 18 °С; в рекреационных помещениях - 16 - 18 °С; в вестибюле и гардеробе - 16 - 19 °С.

2.2.2. Оптимальные показатели микроклимата в цехах промышленных предприятий в различное время года в зависимости от тяжести работ должны соответствовать ГОСТу 12.1.005-76 и составлять:

1) В холодный и переходный периоды года:

а) при работе легкой (категория I) <1> и средней тяжести (IIа) <2> - температура 18 - 23 °С, скорость движения воздуха не более 0,2 м/сек.;

б) при работе средней тяжести (категория IIб <3>) - температура 16 - 18 °С, скорость движения воздуха не более 0,3 м/сек.

--------------------------------

<1> Легкие физические работы (категория I) производятся сидя, стоя или связаны с ходьбой, но не требуют систематического физического напряжения или поднятия и переноски тяжестей, энергозатраты до 150 ккал/час. Физические работы средней тяжести (категория IIа, IIб).

<2> IIа - работы, связанные с постоянной ходьбой, выполняемые стоя или сидя, но не требующие перемещения тяжестей.

<3> IIб - работы, связанные с ходьбой и переноской небольших (до 10 кг) тяжестей.

Извлечение из ГОСТа 12.1.005-76 "Воздух рабочей зоны. Общие санитарно-гигиенические требования".

2) В теплый период года:

а) при работе легкой и средней тяжести (I и IIа) - температура 21 - 25 °С, скорость движения воздуха не более 0,2 - 0,3 м/сек.;

б) при работе средней тяжести (IIб) - температура 18 - 21 °С, скорость движения воздуха не более 0,4 - 0,5 м/сек.

Относительная влажность воздуха во все сезоны и при разных по тяжести видах работ должна составлять 40 - 60%.

2.2.3. Запыленность воздуха в учебных классах, кабинетах и лабораториях не должна превышать 0,15 мг/куб. м.

В учебных мастерских и на производстве не должны проводиться работы, связанные с образованием пневмокониозоопасной пыли (например, сухая шлифовка деталей на абразивных кругах и т.д.). Наличие других видов пыли с содержанием двуокиси кремния менее 2% не должно превышать 10 мг/куб. м (ГОСТ 12.1.005-76 "Воздух рабочей зоны. Общие санитарно-гигиенические требования").

2.2.4. Содержание углекислоты в учебно-производственных помещениях, обусловленное жизнедеятельностью организма учащихся, должно быть не более 1 мг/л.

2.2.5. Содержание химических веществ в лабораториях, учебных мастерских и цехах базовых предприятий при работах, связанных с загрязнением воздушной среды вредными газами, парами, аэрозолями, не должно превышать предельно допустимые концентрации (ГОСТ 12.1.005-76). При этом, учитывая повышенную чувствительность подростков ко многим химическим веществам, в процессе обучения должен быть исключен контакт подростков с химическими веществами, особо токсичными для их организма (более подробно см. в разделе "Химическая промышленность").

2.2.6. Поддержание соответствующих воздушно-тепловых микроклиматических условий обеспечивается эффективными средствами отопления и вентиляции в соответствии с требованиями глав СНиП II-33-75 <1> "Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха. Нормы проектирования", СНиП II-66-78 "Профессионально-технические училища и средние учебные заведения. Нормы проектирования" и для цехов промышленных предприятий "Санитарными нормами проектирования промышленных предприятий" СН 245-71.

--------------------------------

<1> Документ находится в стадии пересмотра.

2.2.7. В учебных классах и кабинетах рекомендуется осуществление децентрализованного притока воздуха через фрамуги и автоматически открывающиеся форточки и вытяжки через внутренние вытяжные каналы.

2.2.8. В лабораториях, кабинетах с вытяжными шкафами и в мастерских должна быть установлена вытяжная вентиляция с механическим побуждением.

2.2.9. В лабораториях и учебно-производственных мастерских у станков и механизмов, работа на которых связана с выделением повышенного количества теплоты, пыли и химических веществ (муфельная печь, точильные, сверлильные и шлифовальные работы, электросварка и др.), а также на рабочих местах промышленных предприятий, где обучаются подростки, должна быть налажена эффективная общая и местная вентиляция, обеспечивающая минимальное содержание указанных производственных факторов не выше допустимых уровней и концентрации соответственно ГОСТу 12.1.005-76.

2.2.10. Скорость воздуха, удаляемого через рабочие проемы вытяжных шкафов, в зависимости от предельно допустимых концентраций (ПДК) выделяемых вредных веществ должна быть:

при ПДК более 10 мг/куб. м - 0,05 м/сек.;

при ПДК от 10 до 0,1 мг/куб. м - от 0,6 до 1 м/сек.;

при ПДК менее 0,1 мг/куб. м - от 1 до 1,5 м/сек.

При полном открытии проема шкафа скорость воздуха должна быть:

при ПДК 0,1 мг/куб. м и более - 0,3 м/сек.;

при ПДК менее 0,1 м/куб. м - 0,45 м/сек.

(извлечение СНиП II-66-78).

2.2.12. Для осуществления эффективности тяги воздуха вытяжные вентиляционные решетки должны очищаться от пыли ежемесячно.

2.2.13. Обеспечение надлежащих воздушно-тепловых условий осуществляется также рациональным проветриванием и влажной уборкой всех учебно-производственных помещений. Для обеспечения рационального проветривания во всех помещениях должны иметься фрамуги и форточки площадью не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки в учебных и рекреационных помещениях в холодные периоды года запрещается забивать и заклеивать.

2.3.1. Шум является одним из наиболее распространенных факторов производственной среды, характерным для многих промышленных предприятий. При работе в условиях шума могут возникать неблагоприятные изменения в организме работающих.

2.3.2. Учитывая повышенную чувствительность подросткового организма к воздействию шума, производственное обучение и практика подростков в мастерских и на базовых предприятиях должны производиться в соответствии с "Методическими указаниями по профилактике неблагоприятного воздействия производственного шума на организм подростков", утвержденными Министерством здравоохранения СССР 1 июля 1981 г. N 2410-81.

Нормируемым параметром шума для подростков 16 - 17 лет является предельный спектр 65 дБА (ПС-65).

При повышении нормативного параметра шума (ПС-65) подростки могут быть допущены к производственному обучению и практике только при:

- ограничении длительности работы в шумовой обстановке в соответствии с приведенными выше "Методическими указаниями...";

- использовании индивидуальных средств защиты от шума типа наушников ВЦНИИОТ-7Н, ВЦНИИОТ-2М, ВЦНИИОТ-4А, ВЦНИИОТ-А1, "беруши" и др. и применении их с первого дня обучения и производственной практики;

- соблюдении режима труда и отдыха, предусматривающего обязательные перерывы: для учащихся 8 - 9 классов - через 50 минут работы, для учащихся 10 - 11 классов - через 1,5 часа работы.

При параметрах шума ПС-95 и выше подростки к прохождению производственного обучения и практики не допускаются.

2.4.1. Перед началом занятий следует проводить тщательное сквозное проветривание всех помещений. Кроме того, во время перемен эффективное проветривание должно осуществляться в учебных помещениях, а во время уроков - в рекреационных.

2.4.2. Для поддерживания образцовой чистоты во всех учебно-производственных помещениях должна проводиться ежедневная влажная уборка.

2.4.3. Еженедельно осуществлять уборку с мытьем полов, осветительной арматуры, дверей, протиркой стен, мебели с применением моющих и дезинфицирующих средств (1% р-р хлорамина, 0,5% осветленный р-р хлорной извести и др.).

2.4.4. Уборка туалетов и умывальных комнат осуществляется ежедневно; полы моются горячей водой с применением моющих средств. Унитазы также ежедневно моются горячей водой с моющими средствами, а для удаления мочекислых солей - два раза в месяц щеткой, смоченной 2% раствором соляной кислоты, с последующим обильным промыванием их водой. Уборочный инвентарь должен иметь маркировку и храниться в шкафах или отведенных для этих целей помещениях. У входа в УПМ необходимо предусмотреть скребки и щетки для очистки обуви.

2.4.5. Очистку оконных стекол необходимо проводить не реже 3 - 4 раза в год снаружи и не менее 1 - 2 раз в месяц - изнутри.

2.4.6. Побелка потолка, верхних частей стен и оконных откосов проводится по мере необходимости. Двери, оконные рамы и переплеты окрашиваются белой масляной краской.